Намеренията на управляващите да въведат нов предмет религия в училище, продължавайки опитите на ГЕРБ в тази насока, се оказват една стъпка по-близо до реалността. Парламентарната група "Прогресивна България" внесе промени в закона за предучилищното и училищното образование, с които предлагат две основни редакции - въвеждане на час по добродетели и религии и на подготвителен клас (преди 1. клас) за децата, които не знаят добре български език. Заедно с тях се предлага и първокласниците, които и след подготвителния клас не овладеят в достатъчна степен езика, да повтарят класа.
Религия
Предметът "Добродетели и религии" става част от задължителните часове в учебния план, предвижда проектът на ПБ. Изучаването му ще става по утвърдени от министъра на образованието алтернативни програми - с елементи на конфесионално обучение (насочено към религиите - религия православие или религия ислям) или без такива елементи - насочени към добродетели, етиката и гражданското образование. Родителите ще могат да избират по коя от трите програми да се обучава детето им. За да има пълна степен на избор, ще се дава възможност училищата да разделят паралелките на групи. Ако няма достатъчно ученици за сформиране на група за обучение по програма без елементи на конфесионално обучение, проектът предвижда индивидуално обучение за ученик, избрал тази програма - по добродетели.
С оглед спецификата на предмета по него няма да се пишат оценки. Планирано е обучението да започне от учебната 2028/29 г. за учениците, които постъпват в първи клас, като всяка следваща година ще се разширява към следващите класове. "Предметът няма да има за цел религиозно възпитание или формиране на религиозна принадлежност, а развитие на морална култура, уважение към различните убеждения и изграждане на социални и граждански компетентности", посочват от ПБ.
Подготвителен клас
По подобие на предложенията на ГЕРБ и други партии, законопроектът на ПБ предвижда създаването на цялостна система за ранно установяване и подкрепа на деца, които не владеят български език в достатъчна степен. Посочени са три групи - деца, чийто майчин език не е български, такива, които се завръщат от чужбина или са обучавани в друга образователна система, и деца с предоставена временна или международна закрила. Предвижда се степента на владеене на български език да се установява със стандартизирани инструменти за оценка - още при постъпване в детска градина и в края й, при записване в първи клас (за тези, които не са посещавали градина) и при влизане в системата, ако ученикът идва от друга държава. Целта е навреме да се открият потребностите на всяко дете, което да получи нужния вид подкрепа според нуждите си.
Нова форма на езикова подкрепа ще е въвеждането на подготвителен клас. Той ще може да се провежда в дневна, индивидуална или дистанционна форма според възможностите и потребностите на учениците. Обучението в него ще се провежда в групи. Учениците ще имат годишна оценка в края на подготвителния клас, като само ще се установява степента на владеене на езика. Независимо от тази оценка, те ще продължават в първи клас. Ще има възможност и за продължаване на езиковата подкрепа в първи клас, ако детето се нуждае от такава.
За учениците от 1. клас, които не са постигнали очакваните резултати по български, ще се прилага инструментариум за диагностика на владеенето на български език. Той ще се прилага от учител, който не е преподавал на въпросното дете по този учебен предмет. Ако резултатите от този инструментариум покажат, че ученикът не владее в достатъчна степен езика за усвояване на компетентностите в държавния стандарт, той ще повтаря класа. В останалите случаи, ще продължава във втори клас, като му се предоставя езикова подкрепа.
Още промени
Дистанционна форма на обучение ще може да се провежда и за учениците от 1-4. клас по изключение - ако ученикът е на лечение в чужбина за период по-дълъг от 30 дни, както и за ученици от подготвителен клас, когато в училището няма достатъчно ученици за сформиране на група.
Част от досегашните глоби, които бяха в лева, сега стават в евро. Други се променят леко. Досега родители, които не осигурят присъствието на децата си в училище се наказваха с глоба в размер от 50 до 150 лв. Занапред на глоба между 50 и 150 евро ще подлежат родители, които не осигурят участие на децата си в поне 70% от педагогическите ситуации в детските градини и 70% от сбора на задължителните и избираемите часове в училище.
