Езиковите школи, центрове и други образователни институции написаха поредно отворено писмо до институции у нас, в което настояват да им бъде позволено присъственото обучение и за по-големите ученици от 5-12 клас, които постепенно ще се връщат в училище от 4 февруари, редувайки се. 

"Ние, езиковите школи, изпитните центрове и други образователни институции извън сферата на училищното, предучилищното и професионалното образование сме учудени и притеснени от липсата на споменаване на неформалния образователен сектор в трите нови заповеди на министъра на здравеопазването. Тъй като изпратихме писмо до Вас на 21.01.2021 г., няма как да отдадем това на неволен пропуск, и да заобиколим факта, че това е дискриминиране на частния образователен бранш", обръщат се от Асоциацията на езиковите школа в България към здравния министър проф. Костадин Ангелов.

Според тях разрешеното присъствено обучение за деца от 1-4 клас през последния месец е показало категорично, че няма разлика между държавния и частния образователен сектор по отношение на риска от заразяване. "В сектора на неформалното обучение противоепидемичните мерки се спазват безкомпромисно, а рискът от заразяване дори е по-малък от този в държавните и общински училища, предвид малките групи обучаеми. Неоснователни се оказаха и изказваните притеснения за смесване на деца от различни училищни паралелки в наши групи", казват от Асоциацията и питат: "Защо тогава наказвате изрядните ученици?".

Оттам настояват категорично за промяна на заповедта на здравния министър, с която да се даде възможност на учениците от 5-и до 12-и клас да посещават присъствено обученията си в езиковите центрове, при спазване на всички противоепидемични мерки, както това се прави за по-малките ученици от 1-ви до 4-и клас. 

От Асоциацията посочват два аспекта на проблема при запазване на сегашния режим, позволяващ единствено онлайн обучение за ученици от 5-12 клас и възрастни в частните учебни центрове. "Първо, здравният аспект - медицинските специалисти категорично не препоръчват онлайн обучението за деца да е за продължителен период, тъй като то носи рискове за физическото и психическо здраве на подрастващите - загуба на концентрация, невъзможност за стабилно надграждане на знанията и т.н. Второ, много от нашите обучаеми се подготвят за явяване на изпити за международни сертификати, които са задължителна част от последващото им кандидатстване в университети в Европа и света. Подготовката за тези изпити включва задължителна практическа част, която е невъзможно да бъде проведена онлайн", обясняват школите. Оттам посочват, че масово гимназистите се явяват на присъствени изпити за международни езикови сертификати, които са в периода май-юни 2021, за да могат да получат навреме резултатите от положените изпити, спрямо сроковете на университетите.

"Учениците в 11-и и 12-и клас имат нужда от високи резултати, за да може да са конкурентни при кандидатстването в избраните от тях университети. За да постигнат това, те работят години на ред. Забраната за присъствено обучение поставя под риск успеваемостта на учениците на международните изпити и това респективно ще доведе до по-ниски резултати и неуспешно кандидатстване в избраните университети и специалности", казват от Асоциацията.

Оттам припомнят, че т.нар. "хибриден модел" на посещаемост, в който се редува присъствено обучение на деца от различни класове с дистанционно, цели единствено избягване на струпването на много ученици на едно и също място. "Напомняме Ви, че организацията на нашата дейност включва работа с малки групи ученици, обикновено до 12, които седят на необходимото разстояние в класната стая, с маски, имат своя конкретен график - два пъти седмично по час-два, нямат междучасия, столова, и др. дейности, които да водят до нерегулирано струпване на много хора на едно и също място", казват центровете.

"Спрямо Вашата заповед в момента, децата от 5-и до 12-и клас могат да ходят групово на кино, на мол, на танци и фитнес, а след месец и на ресторант, но не могат да посещават часовете си по чужд език в езиков център, за да се подготвят и положат успешно изпит за езиков сертификат с цел кандидатстване", негодуват школите. И настояват българските институции най-малкото да потвърдят линия на поведение, която не прави разлика между ученици, учители и обучение в държавния и в частния сектор. "Абсурдно е в ХХI век, в държава член на Европейския съюз да се делят ученици на държавни и частни, или изобщо да се пропуска и неглижира съществуването на частния образователен сектор.

"При всички случаи, очакваме от Вас ясно разписан график със срокове за поетапно разхлабване на противоепидемичните мерки за бизнеса в сектора на неформалното образование, защото в момента не можем нито да планираме нашите обучения, нито да отговаряме на непрекъснатите запитвания на наши клиенти по темата", завършват от Асоциацията. 

ВАКСИНИ

От Асоциацията настоват и за отговор на искането им ваксинирането на учителите, работещи в неформалния сектор, да се проведе едновременно с това на колегите им в общински и държавни училища. "Надяваме се, не отричате правото им да се наричат учители, само защото не са държавни или общински служители, както и правото им да се ваксинират, при желание от тяхна страна, в обявената от Вас Втора фаза на ваксинация", посочват оттам.