МОН предвижда анализ на начина, по който се приемат ученици с хронични заболявания в гимназиите с прием след 7. клас, и ако се установят проблеми, може да промени нормативната уредба. Това се казва в отговор на просветния министър Красимир Вълчев на въпрос на депутата от ДБ Елисавета Белобрадова.
Тя обръща внимание на разпоредбите (по-конкретно в наредбата за организацията на дейностите в училищното образование), според които децата с хронични заболявания се приемат като част от държавния план-прием, което създава напрежение, тъй като те на практика заемат местата на други деца, кандидатстващи по общия ред въз основа на постигнати образователни резултати. "Предвижда ли МОН механизъм за компенсиране на децата, които не са приети въз основа на резултатите си заради заемането на местата от деца с хронични заболявания", пита тя. И още - има ли контролна система за проверка на коректността на класирането на ученици в елитните гимназии, смята ли МОН да направи такава проверка, какви са критериите, по които се допуска, че дадено хронично заболяване изисква обучение точно в определено училище и др.
"Има ли все още заден вход към най-желаните гимназии след седми клас, който ощетява учениците, готвили се усърдно и съвестно", пита още Белобрадова във фейсбук профила си. Там тя говори за процедура на министерството на здравеопазването, "което разглежда документи на ученици със специфични диагнози и решава да ги пренасочи към училища, които са най-добри за тяхното здравословно състояние". "И често се оказват, че най-подходящи са най-желаните гимназии - Френската, Немската, НПМГ, ТУЕС", посочва тя. По думите й в списъка има много училища и става въпрос за приблизително 50 деца в София, но притеснителните пренасочвания са около 20.
В своя отговор от МОН посочват, че учениците с хронични заболявания се приемат в гимназиите в рамките на утвърдения държавен план-прием въз основа на подадено заявление, придружено от медицинска документация и становище на ЛКК (лекарска консултативна комисия). Началникът на РУО назначава комисия за насочване на ученици с хронични заболявания, която включва 3 експерти от РУО, юрист, лекар-педиатър, определен от съответния регионален център по здравеопазване и двама специалисти от съответния регионален център за подкрепа на приобщаващото образование.
Нейната работа е да насочва учениците съобразно тежестта на заболяванията им, оценките от първия срок по балообразуващите предмети за съответния профил или професия и заявените желания на ученика. На първо място се вземат под внимание представените медицински документи, на второ - оценките, след което и желанията на родителите, "особено що се отнася до близостта на образователната институцията до дома на семейството с цел по-лесно придвижване на ученика до училището", обясняват от МОН. Въпросната комисията проверява валидността на документите и тяхното съответствие с посочените основания за избор на конкретно училище.
Броят на учениците с хронични заболявания, насочени на места, определени с държавния план-прием в паралелка за профилирана или професионална подготовка, не може да надвишава 5 ученици, от които учениците със специални образователни потребности не може да са повече от 3, гласи още наредбата.
"Към момента няма специализирани указания, издадени съвместно от МОН и МЗ, относно конкретни заболявания, които да налагат обучение в определено училище. Преценката се прави индивидуално, на базата на медицинското удостоверение, становище на ЛКК и заявеното предпочитание на ученика и родителя", отговарят от МОН. Оттам посочват, че във връзка с обществения интерес по темата, МОН предвижда анализ на практиките по прилагането на разпоредбите, свързани с приема на ученици с хронични заболявания. В случай на установена необходимост, ще се извършат промени в нормативната уредба, вкл. разработване на по-ясни критерии и указания, уверяват от ведомството.
Оттам казват, че към настоящия момент в МОН не е постъпвала информация за неправомерно насочване на ученици с хронични заболявания от комисията в РУО към училищата, в които се приемат ученици с по-висок бал. "В случай, че констатираме насочване на повече ученици към определени паралелки и ограничаване на достъпа до останалите ученици, които кандидатстват с бал, МОН е в готовност да разреши допълнителни бройки", посочват оттам и добавят, че засега такава концентрация не е констатирана.
