Учителите търсят най-много обучения, свързани с нови методи за преподаване. На следващо място са обученията за справяне с бърнаута и професионалното прегаряне, както и тези за работещите иновации в училищното образование, споделени от техни колеги. Това показва изследване на синдикат Образование" към КТ "Подкрепа", посветено на вида и регулярността на квалификациите на учителите. В него са участвали 1515 учители и директори, над 81% от които са заявили нужда от допълнителна квалификация.
Сред другите теми, които вълнуват педагозите, са тренинг по специалността, психологически аспекти, права на учителя, дигитални компетентности, изкуствен интелект в образованието, участие в конференции, вътрешна квалификация, изграждане на устойчивост и обща педагогика.
19,4% от педагозите са имали четири и повече квалификационни обучения през последната година, 19,5% - три обучения; 33,9% - две обучения (традиционният модел), а 27,1% - само едно обучение. Българският учител придобива средно 2,9 кредита годишно, което го поставя сред водещите професии по този показател, посочват още от синдиката.
68,5% от учителите са се обучавали със средства за квалификация, заложени в училищния бюджет, които са в размер на 1% от средствата за работна заплата в училището. "Въпреки това, 33,3% от учителите и директорите са се квалифицирали със собствени средства, което показва високата им мотивация да поддържат професионално ниво, както и че училищната квалификация невинаги отговаря на индивидуалните нужди на преподавателя", посочват от синдиката.
Определянето на квалификационната програма е ставало основно чрез решения на Педагогическия съвет. Все пак, около 1/4 от учителите сами са избрали посоката на своята квалификация, като често са я финансирали лично. Основен проблем обаче е времето за квалификация - 51% от обученията се провеждат през почивните дни. "Това е порочна практика, която допринася за бърнаут сред учителите и свидетелства за липса на институционална подкрепа от страна на МОН", смятат от Образование". 88,2% от учителите са категорични, че трябва да разполагат с пет работни дни за квалификация, по европейски образец. Според тях статутът на тези дни трябва да е служебен, извън платения годишен отпуск, който има друго предназначение.
Най-често учителите и директорите са се квалифицирали в следните организации: департаменти за квалификация - 42,7%; обучителни НПО организации - 20%; синдикални обучения - 16%; Националния център за квалификация в Банкя - 8,6%.
