Макар да намаляват с 24, и догодина 1/4 от училищата у нас ще са иновативни - те ще са 526 на брой при 550 за т.г. Това предвижда проект на МОН за Списък на иновативните училища за учебната 2025/26 г.

76 са училищата, които не са били иновативни за учебната 2024/2025 г., но са подали към 31 януари т.г. нов проект за иновация, който е одобрен. 450 училища са с продължаваща иновация, която не е приключила, или с приключваща иновация през 2024/25 г., но одобрени с нова такава.

 Т.г. общо 231 училища са подали проект за иновация. Най-голяма част от тях са предложили да въведат нови методи на преподаване - 195. Въвеждане на иновативни елементи в организацията и/или съдържание на обучението са предложили 156 училища, 114 са кандидатствали с нов или усъвършенстван начин на управление, обучение и образователна среда, а 95 - с разработено по нов начин учебно съдържание, учебни планове и учебни програми.

От РУО са дадени положителни становища за 206 проекта, а отрицателно - за 27 проекта. На арбитраж са подложени 19 проекта. С положителна оценка от Комисията по иновациите в МОН са 186 проекта, като 8 са с положителна оценка от арбитраж. Неприети предложения има от 45 училища, включително 11 от арбитраж. Така, от приетият м.г. списък на иновативните училища следва да отпаднат 71 училища. От тях 69 са поради приключили училищни проекти, от които 22 са кандидатствали отново и не са одобрени. За 2 училища е постъпило предложение от РУО-София-град за отписване от Списъка - частна немска гимназия "Ерих Кестнер" - поради прекратяване на дейността на училището и 86. ОУ "Свети Климент Охридски" - с писмено искане от директора.

Кои са иновативни?

За иновативни могат да се определят училищата, които извършват "целенасочена, планирана и контролирана промяна чрез въвеждане на иновативни практики, с които се решават организационни и съдържателни проблеми в образователния процес". Иновативните училища разработват и въвеждат иновативни елементи в организацията и/или съдържанието на обучението, организират по нов или усъвършенстван начин управлението, обучението и учебната среда, използват нови методи на преподаване, разработват по нов начин учебно съдържание, учебни програми и учебни планове.

Въпросните иновации могат да бъдат с продължителност до 4 години и да обхващат всички или част от участниците в образователния процес в училището, като за всяка учебна година са описани конкретно етапите на напредъка и резултатите, които подлежат на мониторинг. В училищните проекти за иновации се определят целите и идеите, свързани с личностното, интелектуалното и емоционалното развитие на учениците, като не се допускат проекти, чрез които се внушават верски убеждения и тяхното практикуване.